في إطار التزامها الراسخ بالتميز الأكاديمي وتعزيز الابتكار التعليمي من خلال تبني أحدث التقنيات الرقمية، أعلنت الجامعة الخليجية انتهاء البرنامج التدريبي المتقدم الذي ركز على تطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس والموظفين الإداريين في مجال الذكاء الاصطناعي، وذلك بالتعاون مع مجموعة تشولز الأمريكية. وهدف البرنامج إلى تعزيز جودة التعليم من خلال دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في استراتيجيات التدريس الحديثة، مما أسهم في تحسين تجربة الطلبة ورفع كفاءة العملية التعليمية بشكل عام.
شهد البرنامج التدريبي مشاركة جميع أعضاء هيئة التدريس، إلى جانب عدد من موظفي الإدارات الإدارية، حيث تم تزويدهم بمهارات متقدمة لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل فعال في تصميم المناهج، وتقييم أداء الطلبة، وتطوير استراتيجيات تعليمية أكثر تفاعلية وابتكارًا. كما شمل البرنامج تدريبات عملية متخصصة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك التحليلات التنبؤية، المساعدات الافتراضية، وتصميم المحتوى الذكي.
امتد البرنامج على مدار 60 ساعة تدريبية مكثفة، قُدمت تحت إشراف مجموعة من الخبراء الدوليين المتخصصين في الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا التعليمية، حيث تم تقديم ورش عمل متقدمة حول أحدث الابتكارات في هذا المجال، مما مكن المشاركين من تطبيق الذكاء الاصطناعي بشكل عملي في بيئة التدريس والإدارة الأكاديمية.
وتسعى الجامعة الخليجية إلى تحقيق تحول رقمي شامل يعزز من كفاءة العملية التعليمية ويسهم في بناء بيئة أكاديمية ذكية تواكب التطورات التكنولوجية المتسارعة. ويعد هذا البرنامج التدريبي جزءًا من مشروع استراتيجي أطلقته الجامعة لتنفيذ تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلم، بهدف إحداث نقلة نوعية في طرق التدريس وتقديم تجربة تعليمية متكاملة تعتمد على التقنيات الذكية. كما تركز الجامعة على تبني أدوات تحليل البيانات وتقديم المحتوى التعليمي المتطور، مما يسهم في تحسين الأداء الأكاديمي وتعزيز مهارات الطلاب لمواكبة متطلبات سوق العمل الرقمي.
في هذا السياق، أكد رئيس الجامعة الخليجية، البروفيسور مهند الفراس، أن الجامعة تواصل جهودها في تطوير التعليم من خلال إنهاء دورة تدريبية متخصصة في الابتكار الصناعي، والتي هدفت إلى دمج التقنيات الحديثة في العملية التعليمية، مما يسهم في توسيع آفاق الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، ويمنحهم فرصًا لاكتساب مهارات متقدمة تواكب التطورات السريعة في المجال الأكاديمي والتقني.
وأضاف: نحرص على جعل تطوير التعليم والتعلم في صدارة أولوياتنا، ونعمل على تسخير تقنيات الذكاء الاصطناعي كأداة استراتيجية رئيسية لتحسين جودة التدريس، وتمكين الطلبة من التفاعل مع المواد الدراسية بطرق أكثر ابتكارًا وفاعلية.
وفي ختام البرنامج، تم منح شهادات إتمام الدورة التدريبية لـ 60 من الأكاديميين والإداريين تقديرًا لمشاركتهم الفعالة وجهودهم المتميزة في تطبيق مهارات الذكاء الاصطناعي في مجالي التدريس والإدارة الأكاديمية. كما قام رئيس الجامعة الخليجية، البروفيسور مهند الفراس، بتكريم الدكتور صديق بلال ووليد الفيزاني بجائزة أفضل مجموعة، تقديرًا لتميزهم في تنفيذ مشروع «تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلم» وجودة عرضهم التقديمي، مما يعكس تفوقهم في استيعاب مفاهيم البرنامج التدريبي وتطبيقها بفعالية في البيئة الأكاديمية.
تحرص الجامعة الخليجية على تعزيز شراكاتها الأكاديمية مع المؤسسات الرائدة في مجال الذكاء الاصطناعي، بهدف تقديم برامج تعليمية متقدمة تواكب احتياجات سوق العمل المعاصر، وتؤهل جيلًا قادرًا على قيادة المستقبل الرقمي.
من الجدير بالذكر أن الجامعة الخليجية حاصلة على اعتماد الجودة العالمي من وكالة ضمان الجودة في التعليم العالي (QAA) في المملكة المتحدة، بالإضافة إلى الاعتماد المؤسسي واعتماد جميع برامجها من هيئة جودة التعليم والتدريب. كما حصلت الجامعة على شهادة العضوية IET Associate Membership من مؤسسة الهندسة والتقنية البريطانية (The Institution of Engineering and Technology)، وعضوية رابطة كليات الصحافة والإعلام الجماهيري (ASJMC).
كذلك، تمت الموافقة على الاعتماد الدولي المهني من المعهد الملكي البريطاني للعلاقات العامة (CIPR)، مما يجعل برنامج الإعلام في الجامعة الخليجية ثاني برنامج أكاديمي خارج المملكة المتحدة يحصل على هذا الاعتماد. بالإضافة إلى ذلك، حصلت الجامعة على عضوية الجمعية الأمريكية لكليات إدارة الأعمال (AACSB) واعتماد جمعية المحاسبين القانونيين في بريطانيا (ACCA).
هل ترغب بالتعليق على الموضوع؟
لا تتردد في إعطاء تعليقك ومشاركة رأيك