في حوارية فكرية عميقة تلتقي فيها فلسفتان متباينتان في الجوهر ومتكاملتان في الممارسة، يجسّد الدكتور علي فخرو والدكتور عبدالله الحواج أبرز المحطات الفاصلة في مسيرة التعليم العالي البحريني. فبينما يدافع فخرو بحزم عن التعليم بوصفه حقاً وطنياً ومسؤولية حكومية، يصرّ الحواج على أن الاستثمار في التعليم الأهلي يمثل رافعة تنموية وواجباً وطنياً، ومن هذا الثنائي تشكّلت ملامح نظام تعليمي بحريني متميز.
يقف فخرو، الوزير السابق، مدافعاً عن رؤيته التي تؤكد أن «الجامعة بيت للعلم لا مؤسسة تجارية»، محذراً من تغوّل النزعة التجارية على القطاع التعليمي، مؤكداً ضرورة الحفاظ على النموذج الاجتماعي القائم على الرعاية الحكومية الشاملة. في المقابل، يرى الحواج، رائد التعليم الأهلي، أن «كل دينار يُستثمر في الإنسان هو أعظم استثمار يمكن أن يقدمه الوطن لنفسه»، معتبراً أن التعليم الجيد يمثل أقوى استثمار في الأمن الاجتماعي والاقتصادي والثقافي.
وفي ندوة نظمها الدكتور محمد الكويتي تحت عنوان «الاستثمار في التعليم العالي ودور القطاع الأهلي»، تَجَسّد هذا الحوار الحي بين الرؤيتين، وسط حضور أكاديمي ونخبوي متميز؛ حيث استعرض الكويتي السيرة الثرية للحواج الذي جمع بين الرؤية الأكاديمية والإدارة الواقعية، من جامعة البحرين إلى تأسيس الجمعية البحرينية للأكاديميين عام 2001، وصولاً إلى تأسيس الجامعة الأهلية كأول جامعة خاصة في البحرين.
وانطلق الحواج في حديثه من الإيمان الراسخ بأن «قضية الاستثمار في التعليم كانت منذ بداياتي أعظم قضية وطنية»، مؤكداً أن «الأمن الحقيقي لا يتحقق بالجيوش، بل بالعقول التي تبني الأوطان». واستذكر محاوراته مع فخرو حين كان وزيراً للتربية والتعليم، مشيراً إلى أن تلك النقاشات الفكرية مهّدت لولادة فهم وطني جديد يرى في التعليم الأهلي شريكاً لا خصماً للتعليم الحكومي.
وعن فلسفته في تأسيس الجامعة الأهلية، أوضح الحواج أنها جاءت «لسدّ فراغ في الوطن»، مؤكداً أنهم لم يكونوا «يبحثون عن الربح، بل عن سدّ حاجة وطنية». وأشار إلى أن الجامعة اختارت منذ تأسيسها أن تكون مؤسسة غير ربحية، مع الفصل بين القرار الأكاديمي والإداري، مستلهماً نماذج عالمية كالجامعة الأمريكية في بيروت وجامعة ديوك الأمريكية.
وعن الإنجازات، أشار إلى أن الجامعة الأهلية أصبحت ضمن أفضل سبع عشرة جامعة عربية وفق تصنيف «تايمز» العالمي، وحققت المركز العاشر عالمياً في مؤشر جودة التعليم ضمن أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة، معرباً عن طموحه إلى تحويل التعليم العالي إلى رافد اقتصادي حقيقي، حيث يرى أن «استقطاب ألف طالب دولي فقط في كل جامعة بحرينية سيضيف أكثر من ملياري دينار إلى الاقتصاد الوطني».
وفي رؤيته المستقبلية، دعا الحواج إلى تحويل البحرين إلى مركز إقليمي للتعليم العالي عبر جذب الطلبة الدوليين، وتعزيز الشراكة بين الجامعات الحكومية والأهلية، وتطوير البيئة الجامعية والخدمات الطلابية، مؤكداً أن «الاستثمار في التعليم ليس تجارة، بل رسالة ومسؤولية وطنية».
هل ترغب بالتعليق على الموضوع؟
لا تتردد في إعطاء تعليقك ومشاركة رأيك